Al llarg del 2n trimestre, els alumnes de 1r d’ESO del nostre institut han estat realitzant el crèdit de recerca, una fòrmula adient per desenvolupar diferents competències bàsiques (comunicatives, metodològiques, personals i socials). En grups de dos o tres i no individualment (per estimular l’esperit de cooperació i fomentar el treball en equip), van triar un tema dels proposats pels professors orientadors, van fer un guió sobre el pla de treball (per desenvolupar la capacitat de planificació a mig termini), van anar documentant-se gradualment i van mantenir reunions periòdiques de seguiment amb el seu tutor del projecte abans d’escriure l’informe final i de presentar-lo i de fer-ne un resum explicatiu oral davant d’un tribunal format per la tutora i altres professors el darrer dia del trimestre (el 30 de març).
Els alumnes han après que fer una investigació, per petita que sigui, requereix una actitud de curiositat envers el món i una voluntat d’aprendre, a més d’una certa disciplina i autonomia per buscar informació (en llibres, revistes, pàgines web, treball de camp, etc.) i una capacitat per seleccionar els continguts més interessants relacionats amb el projecte. I en aquest sentit, pel que vam veure, molts equips han sorprès als seus professors per la seva imaginació per relacionar conceptes i pel seu domini de les noves eines tecnològiques per la recerca i la reproducció de continguts.
Ara, un cop passada l’experiència, perquè els visitants d’aquest bloc puguin saber sobre quins temes han investigat i quins han estat els reptes als que han hagut d’haver-se enfrontat, els demanem que ens expliquin la seva recerca, la seva descoberta i el que els ha resultat més estimulant i engrescador d’aquesta activitat.
Nosotros tres (Mario, Robert y Kevin) hemos hecho el crédito de pequeñas investigaciones sobre la música de las esferas. El trabajo ha consistido en investigar sobre los planetas, sobre los sonidos que producen al moverse, quiénes los descubrieron, quiénes fueron sus ayudantes, etc. Nuestro trabajo tenía estos apartados: La música de las esferas, Pitágoras, La música en Grecia, El monocordio, La harmonía y, por último, y lo que fue más difícil de encontrar: Los sonidos de los planetas.
Nosotras dos (Adriana y Paula) hemos hecho un trabajo de síntesis de religión.
Ha sido muy interesante porque hemos conocido religiones que no conocíamos, aunque ha sido un trabajo muy largo, con mucho para estudiar y saber algo de todas las religiones que se practican en Santa Coloma, de dónde han venido, dónde se practican, etc.
Nosotros tres (Tong Lin, Sergio Gómez y Pablo Ortiz) hemos aprendido cuáles son los principios de funcionamiento de los globos, de los aviones, de los dirigibles, etc. La cosa es mucho más complicada de lo que podemos creer; las bases del trabajo las hemos encontrado en internet y en la enciclopedia de los inventores. Los globos y los dirigibles se mantienen en el aire gracias a que se llenan de aire caliente, de hidrógeno o de helio (que no es combustible), que son gases que pesan menos que el aire atmosférico, y por eso flotan o suben en el aire. Los aviones se mantienen en el aire debido a que las alas son abombadas y el aire que circula por arriba va a más velocidad que el que pasa por debajo provocando una diferencia de presión que empuja hacia arriba el avión. También hemos investigado la historia de la aviación, y su evolución con el paso de los años, desde los primeros globos hasta los aviones más modernos, cosa que nos ha resultado interesante porque no lo sabíamos. Los aviones del futuro serán más rápidos, más seguros (algunos ya son invisibles).
Hemos empezad tarde pero hemos trabajado duro para acabarlo. Nos hemos quedado tres tardes en la biblioteca del instituto intercambiando lo que hacía cada uno por el Moodle. No hemos tenido problemas ni nadie se ha peleado con nadie. Unos hemos trabajados más que otros pero al final ha salido todo bien.
En este trabajo, nosotros dos (Alejandro y Joel) hemos descubierto que el ping-pong surgió en Inglaterra. Un grupo de amigos se reunió para jugar a tenis pero como las condiciones climatológicas no eran las mejores dijeron: “Vamos hacer tenis pero en miniatura”. Cogieron una mesa, un corcho (como pelota) y dos sartenes. Al cabo de los años el ping-pong evolucionó y empezaron a organizarse torneos.
Podríamos seguir explicando muchas más cosas pero lo hemos resumido un poco para destacar cómo surgió el tenis de mesa. Así os damos más conocimientos sobre este deporte.
Nosaltres hem fet un treball de recerca sobre les llengües més importatnts del món. Hem après que hi ha moltes llengües en perill d’extinció, ja que la gent deixa de parlar-les. Les deu primeres llengües més importants del món són: el xinès, l’anglès, l’espanyol, l’hindi, l’àrab, el bengali, el portuguès, el rus, el japonès i l’alemany. Una de les llengües que podria arribar a desaparèixer és el danès. El nostre treball s’ha basat en l’exposició sobre les llengües a Catalunya, que va sorgir de la creença que a Catalunya es parlen més de 300 llengües. Després de quasi dos anys de buscar-ne, els membres del grup d’estudi de llengües amenaçades van trobar que entre la gent que viu a Catalunya es parlen més de 200 llengües diferents. S’han trobat llengües que van des de l’aimarà fins al zapoteca, passant per llengües tan conegudes com el xinès, l’anglès o l’italià o llengües que potser no havíem sentit anomenar mai com el kannada (llengua originària de l’Índia), el txol (originària de Mèxic) o la llengua de signes senegalesa (originària del Senegal). De bona part d’aquestes llengües s’han pogut obtenir una mostra de vocabulari bàsic i un enregistrament sonor. A banda del seu interès lingüístic, aquests materials s’utilitzaran en les escoles, per tal d’identificar les llengües que parlen aquells alumnes nouvinguts que encara no saben parlar el català o el castellà.
Quan es diu que a Catalunya es parlen unes 300 llengües, el que es vol dir és que el mapa lingüístic català és molt més ric i divers que fa 50 anys, que a Catalunya es parlen llengües de gairebé tot el món, i que amb nosaltres hi conviuen persones procedents de més de 300 comunitats lingüístiques d’arreu del món. Cal fer visible aquesta realitat perquè només amb el coneixement és possible la convivència, i perquè la diversitat fa possible la reciprocitat i la cooperació. Com s’acostuma a dir, el futur de Catalunya ja es construeix amb les aportacions d’aquestes llengües.
El objetivo de nuestro trabajo de síntesis de matemáticas era saber cuánto gasta una familia media de 5 personas al mes en comida y después lo multiplicamos por 12 para saber cuánto gasta al año.
El trabajo lo hemos hecho Samara, Rubén y José Antonio.
Nosotros tres hemos hecho el trabajo sobre los Simpsons. Tuvimos algunos problemas porque uno del grupo siempre faltaba pero al final trabajamos los tres en equipo y aprobamos con un ocho.
Nosaltres dues hem fet el treball de recerca en anglès. Vam fer unes enquestes a nens i nenes del nostre institut per veure qui sabia més anglès, els nens o les nenes.
Vam treure una conclusió gràcies als recomptes: que les nenes sabien més anglès, encara que no sabem el perquè.
Els hi donem les gràcies a tots els professors que ens han ajudat en el treball però sobretot a la Francesca Rodríguez (professora d’anglès).
En el trabajo de síntesis investigamos sobre los griegos; hablamos, por ejemplo, de quién fue Alejandro Magno o de qué eran las polis. También descubrimos qué inventaron y qué cosas nos quedan de ellos (uno de sus grandes inventos fue la democracia).
L’Adrià i jo vam fer un treball de síntesi de música. Hi vam parlar del músic Johann Sebastian Bach, el vuitè fill de Johann Ambrosius Bach i Maria Elisabetha Lämmerhirt. Als deu anys es va quedar orfe i va viure amb el seu germà. Després va passar per moltes èpoques i va viure en molts llocs, però el més important va ser el període que va viure a Leipzig.
Nosotras (Karina y Nerea) hemos elegido el tema de los Simpsons porque nos resultaba interesante. Hemos descubierto cosas que no conocíamos, como detalles sobre la personalidad de cada personaje (son todos muy diferente pero todos tienen algo bueno y algo malo). Y hemos sacado mucha información sobre la serie, la ciudad, el colegio, la central nuclear, etc.
El día de la presentación nos pusimos nerviosas, pero tuvimos suerte y todo nos salió bien, no tan bien como queríamos, pero nos salió bien.
Nosotras creemos que nos aprobarán.
Nosotras dos (Ana y Blanca) hemos hecho el crédito de síntesis sobre la gripe. Hemos asociado conocimientos de las asignaturas de ciencias naturales y de tecnología para hacerlo. Este tema nos llamó la atención porque queríamos saber un poco más de esta enfermedad tan contagiosa. Ahora sabemos cómo hay prevenirla, conocemos todos sus síntomas y sabemos algunas tácticas para curarla.
Nosotros dos (Carlos Miranda y yo, Mariano Iniesta) hemos hecho el crédito de síntesis sobre el pádel.
El día de la presentación delante de los profesores estábamos muy nerviosos porque era la primera vez que hacíamos algo asi, pero luego nos fue muy bien, porque nos relajamos y nos centramos en lo que estábamos haciendo.
El meu company, Daniel, i jo, Nerea, hem fet el crèdit de síntesi de biologia: dels coloms roquers. Quan ens vam dir que l’havíem de fer dels coloms, no ens va agradar molt, però ens vam interessar després. Al llarg del treball vam descobrir moltes coses que no sabíem.
Els coloms semblen que són molt simples, però si investigues molt bé trobaràs informació que et cridarà l’atenció. Ha estat un treball molt llarg, però m’ha agradat.
Nosaltres hem fet el treball de matemàtiques: la situació del mercat de treball a Espanya. Vam fer una enquesta a 30 persones del carrer i després vam fer el recompte de totes les dades i vam agrupar-les en taules de freqüència.
Nosotros (Otavio Blanes y Dani Martín) hemos hecho un trabajo de síntesis de música, sobre el Palacio de la Música Catalana. Hemos descubierto cosas que no conocíamos sobre la música y el Palacio de la Música Catalana. Hemos elegido este tema porque para nosotros era interesante y queríamos saber cosas sobre él.
Una compañera (Andrea) y yo hicimos el trabajo de síntesis sobre cómo combaten el frío los animales, empezamos preguntándonos “¿Qué maneras tienen los animales para no morir de frío en las épocas heladas?”. Finalmente, después de buscar mucho en diferentes bibliotecas y páginas webs encontramos respuestas; migran, hibernan, o bien tienen ya el pelaje preparado para sobrevivir, o hacen cosas diferentes y curiosas. Rosa Codolà nos ayudó muchísimo también, ya que era nuestra tutora asignada. Nos salió bastante bien, aunque yo estaba muy nerviosa de equivocarme en la presentación o de decir algo que no debía, estoy realmente orgullosa de mi compañera y de mí, porque empleamos mucho esfuerzo y trabajo.
Mi compañera Zoany y yo hemos hecho un trabajo sobre la relación entre las matemáticas y la música. Parece que no tienen nada en común, pero en realidad están muy relacionadas. Explicamos su origen, la relación con Grecia, Pitágoras y muchísimas más cosas. Nos costó mucho trabajo y esfuerzo realizarlo ya que no nos concidían los horarios.
He aprendido muchas cosas con este trabajo.
Mis compañeros Elías, Dayana y yo, Rafa, hemos hecho un trabajo sobre la relación entre el hockey y la salsa. Parece que no tienen nada en común porque el hockey es un deporte y la salsa es un baile. Hemos explicado su origen, dónde se juega, cómo se juega, etc. Nos ha costado un poco y mucho esfuerzo y hemos aprendido muchas cosas.
Nadie esperaba hace 79 años que un perturbado orador intentara satisfacer las necesidades de una Alemania arruinada en sentido económico, cultural y social. Mi trabajo de síntesis iba de “La iconografía de Adolf Hitler”, cosa sobre la me que costó buscar información. Junto con mi compañero, Alex Navarrete, iniciamos un trabajo que hirió sentimientos y nos dio dolor sentimental viendo la cosas que un insignificante ser humano puede hacer. La presentación del trabajo fue extraordinariamente bien. Sólo quiero avisar de que aunque pensemos que no es posible que vuelva a pasar lo que hizo Hitler, todo es posible en un mundo que se cae a trozos y donde hay guerras culturales cada dos por tres. Este trabajo lo hicimos a partir de dos asignaturas de guía: Sociales y Ética.
Hitler utilizó muchos aspectos para poder convencer al pueblo alemán de lo que estaba haciendo. Una de las cosas es la religión: “¡Dios sabe que yo quise la paz! Los hombres no tenemos que discutir por qué la Providencia ha creado las razas, sino limitarnos a reconocer que castiga a quien desprecia su obra.”
Quiero dejar claro que no estoy de acuerdo con esto.
Carlos Martínez y yo hemos hecho juntos el trabajo: hemos aprendido mucho y a trabajar en equipo. Lo hicimos sobre la salinidad. A mí me ha gustado la experiencia, lo que pasa es que al principio, a la hora de exponerlo, tienes muchos nervios y puedes fallar.
A lo largo del curso, mi compañera Andrea Caro y yo, hemos estado investigando sobre los anglicismos. Es un tema muy interesante ya que de eso yo no sabía nada. Nos dimos cuenta de que a lo largo de nuestra vida decimos muchos anglicismos pero no nos damos cuenta. Nuestra tutora, Vanessa Cáceres, nos ayudó a ir haciendo el trabajo cuando le consultábamos algunas dudas. En el momento de presentarlo mi compañera y yo estábamos muy nerviosas ya que eso nunca lo habíamos hecho. Después de presentar el trabajo nos fuimos muy contentas porque nos había salido muy bien.
Una compañera (María) y yo hicimos una investigación a lo largo del segundo trimestre. El título era “La fauna passa fred”, porque queríamos saber cómo los animales combaten el frío ya que nosotros, los humanos, cogemos una manta, un abrigo, o tan solo encendemos la calefacción. Esto los animales no lo pueden hacer. Hemos descubierto que los animales pueden combatir el frío a través de las migraciones, lo que quiere decir que se van a otros lugares del mundo por causas como el frío, también pueden combatir el frío a través de hibernación, lo que significa que los animales durante las épocas frías tienen una mínima actividad y parece que estén dormidos. Su adaptación también depende del pelaje que tengan los animales, pues eso permite que no se escape tanto el calor. Los animales tienen otras formas más curiosas de combatirlo, la más interesante me ha parecido la de los pingüinos: se juntan muchos y hacen un “abrazo en grupo”, las crías se ponen debajo y como su aliento es cálido, eso permite que todos los demás se mantengan calientes, además, como están todos abrazados, ya se dan calor entre sí.
Una compañera (Adaia) y yo hicimos un trabajo que tratara de las asignaturas de catalán y música; hicimos “La història del rock català”.
A la hora de exponer el trabajo estaba muy nervioso y me quedé en blanco unos segundos pero en seguida me acordé del trabajo y ya estuve tranquilo.
Yo aún no sé la nota pero espero que haya sido buena.
Mi compañero Joan Rojano y yo hicimos el crédito de síntesis sobre Adolf Hitler.
Lo que me molesta es que algunas personas creen que por hacer este trabajo soy algún seguidor de Hitler, pero se equivocan, mi compañero y yo sólo queríamos demostrar que aunque ahora nos pensemos que no puede volver a ocurrir algo parecido a lo que representó Hitler, como se puede ver en la película La ola, todo es posible.
Mi amigo Wagner y yo hicimos un trabajo de investigación y hemos aprendido a salir y a explicar las cosas, aunque lo más normal es que te pongas nervioso.
Tuvimos que buscar información sobre Tarragona, incluso sobre cómo se podía ir.
Y la pena fue que el día en que íbamos a exponer el trabajo no pude ir, pero ya me lo había estudiado y me lo sabía.
Mi compañera Paula y yo hicimos el trabajo sobre que tienen en común las matemáticas y la música. Explicamos de dónde viene la música, cómo era la música en Grecia, quién fue Pitagoras y muchas cosas más. Aunque no parezca que estas dos materias tengan nada en común, tienen muchísimas cosas.
Mientras hacía el trabajo entendí algunas cosas que no entendía antes y aprendí muchas otras cosas. Nos costó mucho hacer el trabajo ya que algunas cosas no las entendíamos.
Antes de que expusiéramos el trabajo estaba muy nerviosa porque no sabía cómo me iba a salir. Pero cuando estábamos delante de las profesoras y empezamos a decir las cosas ya me tranquilicé y lo expusimos.
Mi compañera María y yo hemos hecho el trabajo de pequeñas investigaciones sobre “Nike y Adidas”, dos grandes marcas de deporte y moda. Para hacer nuestro trabajo buscamos información sobre la historia, también buscamos si para hacer la ropa, bambas, etc., hacían explotación infantil. Una gran parte del trabajo la ocupaba una encuesta que hicimos en una clase de cada nivel de la ESO. Al principio de la exposición estábamos muy nerviosas pero se nos pasó enseguida.
Al final del segundo trimestre, una compañera de clase (Judit Saiz) y yo hicimos un trabajo de síntesis que trataba de los anglicismos. Mucha gente cuando le decimos la palabra “anglicismo” no sabe lo que es.
Las personas utilizamos muchas palabras que son anglicismos pero no nos damos cuenta, un ejemplo sería “wifi”.
Cuando nos tocaba a nosotras la exposición yo me puse muy nerviosa porque soy tímida pero al final nos salió muy bien. Nuestra profesora del trabajo, Vanessa Cáceres, nos ayudó mucho.
Mi compañera Emma y yo hemos hecho un trabajo sobre a qué distancia están los centros educativos del Puig. Me pareció raro pero nos salió bien. Nos equivocamos en algunas cosas, pero para mí lo hicimos bien. Espero haber aprobado el trabajo porque todavía no nos han dicho la nota.
Mi compañera Sara y yo hicimos una investigación sobre las marcas Nike y Adidas. El trabajo consistió en encontrar la historia de estas dos marcas, la publicidad que hace cada una… También hicimos una encuesta por el instituto para ver qué pensaba la gente, cuáles eran sus gustos y sus prioridades a la hora de comprar los productos, etc.
Mi trabajo de investigación fue sobre las cotorras de pecho gris. Lo hice con David Ponce. Tuvimos que investigar en su medio natural, en los árboles de la Plaça de la Vila. Incluso hicimos un vídeo sobre ella (creo que no se puede subir a internet).
Mi compañeras Alba, Sheila y yo hicimos el trabajo de síntesis de ética. El tema que elegimos fue la publicidad, porque nos pareció un tema muy curioso del que no se habla mucho y además queriamos saber qué hacen los anuncios para que el espectador compre el producto. La conclusión a la que llegamos fue que casi todos utilizan personajes famosos o famosas. Con este trabajo hemos aprendido cosas nuevas que no sabíamos o que cuando salian en el anuncio no nos fijábamos. Pero lo que más me ha gustado es que para realizarlo hemos tenido que ir a la casa de las otras compañeras.
Jordi Arenas i jo hem fet el treball de síntesi sobre els egipcis. El treball o investigació consistia en buscar informació sobre diferents coses del que havies elegit. El dia de la presentació ens vam posar tan nerviosos que quasi no podíem parlar, però jo crec que ens va sortir força bé. La professora de Socials ens va posar bona nota sobre la investigació i a més a més ens va felicitar. No vam acabar el treball fins un dia abans de la presentació i el vam acabar pels pèls.
Mis compañeras Susana, Sheila y yo hemos hecho el trabajo de síntesis de ética sobre la publicidad. Trabajamos mucho para que este trabajo saliera lo mejor posible y sacar la mejor nota. Hemos aprendido muchas cosas nuevas sobre los anuncios y todo lo que hace la publicidad para atraer a los compradores.
Y creo que nos ha ido bastante bien. 😀
Mi compañera Candela y yo hicimos el trabajo de síntesis de matemáticas. Hicimos un estudio estadístico sobre los hábitos deportivos de los niños y niñas de primero de ESO de nuestro instituto. Pasamos una encuesta a todos los niños de primero con 10 preguntas, a continuación recogimos los datos en tablas de frecuencia y finalmente hicimos unos gráficos para comparar mejor los datos. Hemos aprendido muchos datos curioso al hacer este trabajo. Nos reímos mucho haciéndolo y también nos ha servido para conocernos mejor. 🙂
Mi compañera Iratxe y yo hicimos el crédito de síntesis sobre un estudio estadístico de los hábitos deportivos de los niños y niñas de primero de la ESO de nuestro instituto. Primero pasamos unas encuestas a todos los niños. Una vez contestadas, recogimos los datos en unas tablas de frecuencia con el programa Microsoft Excel. De eso, sacamos unos gráficos y unas conclusiones. Hemos aprendido bastantes cosas, tanto de los programas utilizados como del contenido del trabajo en sí. Yo creo que nos salió bastante bien.
Iván y yo hemos hecho el crédito de síntesis sobre el tenis de mesa. Hemos aprendido muchas más cosas sobre ese deporte, hemos aprendido un montón de cosas sobre los materiales y hemos aprendido los nombres de muchos jugadores que juegan a tenis de mesa. Ha sido un trabajo muy largo y nos ha costado mucho pero ha sido fácil hacerlo porque nos gustan los deportes.
Yo he hecho el trabajo de síntesis con Malena y Carla. Lo que no entiendo es por qué la profesora Vanessa nos manda como deberes escribir aquí, si es de 1º de ESO, porque el trabajo de 2º ESO es muchísimo más largo, y más difícil.
Nosaltres (la Raisa, la Khadija i jo) vam fer un treball sobre joguines al llarg de la història. El dia que teníem que presentar el treball ens vam posar molt nervioses. Quan vam entrar a l’aula a fer el treball ens vam presentar i vam veure que estaven assegudes les professores Carme i Rosa.
Al principi ens va costar una mica però desprès ja no…
Aquest és el primer treball que vaig fer davant de només dues professores. 🙂 .Em va agradar molt.
Yo hago el trabajo de síntesis con Yaiza y Cristina, y puedo asegurar que el trabajo es mucho más extenso y difícil que en 1º; hay mucho que hacer.
A mí me gusta mucho investigar cosas. El año pasado, cuando estaba en 1º ESO, me lo pasé muy bien haciendo un trabajo sobre el cáncer y aprendí muchas cosas.
Este año hago el trabajo de síntesis con Sandra y Júlia, y hay que trabajar mucho, hay muchas cosas que hacer.
El año pasado hicimos un trabajo sobre el cáncer, Bushra, Laura y yo, y aprendí muchas cosas, fue un tema muy interesante y descubrimos muchas cosas que antes no sabíamos.
Pero este año el trabajo es mucho más difícil y extenso y hay que hacer todo lo posible para sacar una buena nota.
Es interesante investigar cosas, sobre temas que interesan, claro.
El crédito de síntesis que realizamos este año los de 2º de ESO es muy diferente del de 1º. Es mucho más largo y conlleva mucho más tiempo y trabajo. En grupos de dos o tres personas hemos tenido que leer un mínimo tres libros, responder a unas preguntas sobre ellos (seguramente para comprobar que los hemos leído) y después elegir el libro con el que realizar todo el trabajo. El trabajo consiste en responder a una larga serie de preguntas y ejercicios de diferentes asignaturas y finalmente hacer un libro con todo el trabajo encuadernado. Además, por si fuera poco, el próximo 23 de mayo hemos de presentarlo delante de un tribunal compuesto por nuestro tutor, Pedro Elías, entre otros, y hacer una pequeña exposición oral. El trabajo lo hago con mis compañeras Bushra y Júlia. Lo hacemos sobre el libro On ets, Ahmed? de Manuel Valls.
Aún recuerdo el crédito de síntesis que hice el año pasado, creo que es como el que han hecho este año los de 1º o parecido. Lo hice sobre Greenpeace con mis compañeras Paula y Érika, con la ayuda de la tutora que nos dirigía el trabajo, Francesca Rodríguez. Finalmente lo expusimos delante de Agustina Rico y Vanessa Cáceres, que eran quienes formaban el tribunal el año pasado. Hicimos un powerpoint y encuadernamos todo el trabajo realizado sobre Greenpeace. Nos pusimos un poco nerviosas, sobre todo yo, pero al final salió bastante bien. No salí muy contenta después de exponerlo porque sé que podría haberlo hecho mucho mejor, pero finalmente aprobé.
El crédito de síntesis de este año es muy diferente del del curso pasado, en primero. El del año pasado me pareció mucho más “interesante”. En cambio este crédito se me está haciendo eterno y es aburrido. No me ha gustado nada la organización del crédito de este año. De momento mis compañeras y yo vamos haciendo.
Me he enterado de que este curso también hay que hacer un powerpoint. Pues como nos digan que no hace falta ponerlo (como el año pasado), no sé para qué lo voy a hacer.
El crédito de síntesis este año me esta resultando algo aburrido, no me parece nada interesante. El año pasado era mejor porque cada grupo elegía su tema. Mi compañera Claudia y yo vamos haciendo poco a poco los puntos de cada tema, pienso que no nos están dejando mucho tiempo para hacerlo. Es un poco agobiante.
El año pasado me gusto más el crédito de síntesis. Podíamos elegir un tema que nos interesara y mi grupo eligió el tema de las mujeres en la historia. Aprendimos muchas cosas sobre cómo eran tratadas las mujeres, cómo se sentían, todos los cambios que lograron hacer en la sociedad… También hicimos encuestas a chicas jóvenes, mujeres mayores y de la tercera edad sobre sus estudios.
Pero, en cambio, el crédito de síntesis de este año consiste en leer tres libros, contestar unas cuantas preguntas sobre cada libro y elegir uno sobre el que tendremos que hacer un hacer un trabajo en pareja contestando preguntas en ingles, catalán y castellano. Está muy bien que tengamos que leer libros y hacer el trabajo en distintos idiomas pero con este trabajo no hemos aprendido casi nada, sólo un poco sobre su autor.
El crédito de síntesis del año pasado lo hice con Laia y con Bushra, y lo hicimos sobre el cáncer, un tema muy interesante, y aprendimos muchas cosas.
Ahora, este año, estamos preparando el crédito de síntesis de 2º, es más difícil que el de 1º y más extenso. Preferiría hacerlo de un tema que nos interesase porque podríamos aprender más cosas que de un libro.
A mí me ha gustado mucho hacer el crédito de síntesis. Fue muy divertido, además teníamos que estudiar mucho Brian y yo, pero eso valió la pena: estudiar para conseguir una mejor nota. Estuvo bien aunque me dio mucho trabajo estudiar tanto. ¡Cuidado!: la verdad fue que estuvo muy bien y que me gustó mucho. Me gustaría volver a repetirlo.
Hilmery Bautista y yo hicimos un trabajo sobre la prehistoria. Lo acabamos tres semanas antes de presentarlo. Cuando fuimos a exponerlo estábamos muy nerviosos, cuando entramos vimos que las profesoras del tribunal eran Carme Sánchez y Rosa Perales. Todavía no nos han dicho la nota de la exposición, pero creo que nos salió muy bien.
Franchel y yo hicimos el crédito de síntesis de castellano (Vanessa Cáceres) sobre los poemas de García Lorca. Fue divertido, aunque creía que no lo conseguiríamos. Yo estaba muy nerviosa pero todo nos salió bastante bien.
El trabajo me gustó porque no tenía ni idea de García Lorca y haciendo este trabajo descubrí cosas de él y conocí varios poemas de los que hizo.
Estuvo muy bien hacer el tema de Lorca.
Mis compañeras Susana, Alba y yo trabajamos mucho en el trabajo de síntesis de ética. Lo hicimos sobre la publicidad. Fuimos muy bien de tiempo y hemos aprendido un poco más sobre la publicidadad. Cuando llegó el día de la presentación me puse muy nerviosa, todo el rato. Alba y Susana también estaban nerviosas pero la verdad es que nos salió bastante bien. 🙂
Mi compañero Ibrahim Laboudi y yo hicimos el trabajo sobre la historia de los teléfonos móviles, y nos salió muy bien. A mí me salía todo bien, y se notaba que había estudiado, y a mi amigo Ibra también le salió muy bien. Lo importatnte es que nos salió estupendo.
Nosotros dos (Jordi y yo) hemos hecho el trabajo de tecnología sobre la historia de los móviles. Tuvimos que buscar mucha información sobre el tema.
Cristian y yo hemos hecho el crédito de síntesis sobre el tenis de mesa. Hemos aprendido muchas más cosas sobre ese deporte, por ejemplo los materiales o como se juega. la profesora que nos a ajudado en este trabajo a sido Inma, gracias a ella hemos sacado una buena nota pero tambien hemos estudiado mucho para la exposición.
En la exposición nos tocaron de profes la Lluisa y la Carme y como ellas nos dan clase y ya las conocemos no nos pusimos nada nerviósos
Álex y yo hemos hecho el crédito de síntesis sobre los pájaros. Hubo una cosa que nos salió mal porque primero hicimos el power-point y a partir de aquel power-point hicimos el trabajo, y era al revés.
En la exposición del crédito las juezas eran profesoras que ya conocíamos y que nos dan clase, así que tuvimos un poco más de confianza.
Abdullah y yo hemos hecho el trabajo de síntesis sobre el sistema solar y hemos ido más de una tarde a consultar libros y a coger información. Hemos trabajado mucho y creo que nos fue bien, espero que nos hayan puntuado bien ya que en la exposición oral intentamos no ponernos nerviosos. 🙂
Yo hice el trabajo de síntesis con mi compañera Nadine. Lo hicimos de Mark Twais, en inglés. Aprendimos la vida de este escritor y como decidio escribir sus libros. Los hermanos que tuvo, donde vivio, como vivio, y muchas cosas más. La verdad es que no sabemos la nota que nos pusieron, espero que fuera buena.
Adrián Rubio y yo, Carlos Martínez, hemos hecho el crédito de investigación sobre la salinidad que hay en distintos mares, como el mar Negro, el Rojo, el Báltico y el Mediterraneo. No nos fue muy bien la presentación con el power point porque estábamos muy nerviosos, pero el trabajo a mí me gustó, creo que estaba completo.
Mi compañero Cristian Santos y yo hemos hecho el trabajo de síntesis sobre el sistema solar y hemos aprendido mucho, incluso cosas que no sabíamos. Hemos sacado muy buena nota, pero también habíamos quedado muchos días en la biblioteca para leer libros, y todo ha ido muy bien.
Yo hice el crédito de síntesis con Celia Uréndez. Cuando salimos a exponerlo estábamos muy nerviosas, pero al final nos salió muy bien.
Gracias a nuestra tutora del crédito de síntesis pudimos encontrar información sobre lo que hicimos.
Khadija, Komal y yo, de 1º C, hemos hecho el crédito de síntesis sobre los juguetes a lo largo de la historia. Nos ha costado bastante. Nos han ayudado nuestra tutora, Dori, y nuestros padres y hermanos. Nos ha costado mucho aprendérnoslo de memoria y más le ha costado a nuestra compañera Khadija poque va al aula d’acollida. Nos lo hemos aprendido de memoria y también hemos hecho un trabajo en ordenador. El día que nos tocó presentarlo no pusimos muy nerviosas, y algunas cosas que habíamos aprendido se nos iban de la cabeza. Aun así, lo hicimos bastante bien. Construimos un autobús con materiales reciclados, nuestro propósito era demostrar que no todos los jueguetes hay que comprarlos, evidentemente te los puedes fabricar tu mismo. Había dos juezas cuando hacíamos la presentación. Una era la profesora Carme Sánchez, de catalán, y la otra era la profesora Rosa, de música. Al verlas a ellas dos nos pusimos mucho más nerviosas de lo que ya estábamos, pero nos esforzamos lo máximo que pudimos para presentarlo lo mejor posible.
El crédito de síntesis lo hice con mi compañero Ismail Allal. Lo hicimos sobre los antiguos egipcios. Teníamos que reunirnos en un locutorio porque en ni en su casa ni la mía teníamos Internet para buscar información. El power-point se nos desconfiguró el día que tuvimos que exponerlo. Nos pusimos muy nerviosos porque era la primera vez que lo hacíamos y no sabíamos muy bien lo que teníamos que decir. Resumiendo: que no nos salió muy bien.
Yo hice el crédito de síntesis con mi compañera Nuria Almaraz, de 1º B, sobre la mitología griega. A mí desde siempre me ha interesado mucho este tema, no he aprendido mucho con este crédito porque lo que explicamos mi compañera y yo, yo ya me lo sabía, es decir, ya había leído sobre eso.
Mi compañero Francisco Fernández y yo, Wagner, hicimos un trabajo de catalán sobre qué podríamos hacer en Tarragona. Fue muy divertido aprender un poco más sobre una ciudad que nos gustaría conocer, descubrimos muchas cosas y algunas de ellas fueron los monumentos romanos que hay en esa ciudad. También vimos los parques acuáticos, que son muy grandes y divertidos. En fin aprender de una ciudad como esa fue agradable y ahora cuando quiera ir allí sé dónde están las cosas más bonitas.
Unos amigos y yo hicimos un trabajo sobre el hockey. A mí ese trabajo me gustó mucho porque yo antes era jugadora de hockey sobre hielo, y era muy buena, pero ya no juego más. Y este trabajo era el crédito de síntesis.
Marta González y yo, Adrià García, hemos hecho un trabajo sobre el rugby, hemos aprendido mucho más de lo que imaginábamos, que hay ligas femeninas, lo que les enseñan, etc.
A mí me ha gustado mucho hacer el trabajo de síntesis sobre ese tema.