{"id":1827,"date":"2017-02-06T00:43:19","date_gmt":"2017-02-05T22:43:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/?p=1827"},"modified":"2020-05-06T21:43:00","modified_gmt":"2020-05-06T19:43:00","slug":"omnia-tibi-felicia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/?p=1827","title":{"rendered":"Omnia tibi felicia"},"content":{"rendered":"

Como estamos convencidos de que\u00a0el estudio de\u00a0las\u00a0humanidades<\/a>\u00a0puede contribuir a pensar y a vivir mejor, si en la entrada anterior recog\u00edamos un manifiesto a favor de las ciencias, en esta, aunque creamos que la contraposici\u00f3n letras\/ciencias sea una falsa dicotom\u00eda, queremos abogar en favor de las letras<\/a>, ninguneadas en nuestro sistema educativo como en el de otros pa\u00edses europeos hasta extremos vergonzosos. Pero como bastar\u00eda situarnos ante un buscador de Internet para encontrar inmediatamente numerosos manifiestos en defensa,\u00a0por ejemplo,\u00a0de la filosof\u00eda<\/a>\u00a0y\u00a0de las humanidades en general<\/a>,\u00a0aqu\u00ed nos limitaremos a recoger algunas citas (aurea dicta,\u00a0<\/em>frases de oro) y \u00a0a abrir con ellas una ventanita para que los m\u00e1s j\u00f3venes se asomen por un momento a uno de los mayores monumentos de la antig\u00fcedad cl\u00e1sica, la lengua latina, e intuyan y admiren su grandeza. Por ejemplo, las palabras que encontramos en un mosaico\u00a0expuesto en El Bardo, el Museo Nacional de T\u00fanez<\/a>,\u00a0procedente de una casa de Dougga<\/a>: Omnia tibi felicia<\/em> (\u00abQue todas las cosas te lleven a la felicidad\u00bb).<\/p>\n

\"Omnia<\/a><\/p>\n

Desde la implantaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n de 1990 (LOGSE)<\/a>, el lat\u00edn ha ido perdiendo espacio, visibilidad y dedicaci\u00f3n en los estudios de secundaria. En nuestro tiempo, puede ocurrir que un alumno acabe la ESO y el bachillerato sin haber o\u00eddo o le\u00eddo una sola frase en lat\u00edn a lo largo de sus a\u00f1os de estudio e, incluso, puede ocurrir que tenga una noci\u00f3n prejuiciosa, rudimentaria y equivocada de lo que significa la cultura cl\u00e1sica, aunque tambi\u00e9n es posible que, en alguna clase (por ejemplo, de catal\u00e1n o de castellano, al hablar del origen de las lenguas rom\u00e1nicas<\/a>), se haya recordado, por lo menos, un principio necesario para retener las explicaciones de los profesores o para cimentar los conocimientos que se van aprendiendo:\u00a0Verba volant, scriptum manet\u00a0<\/em>(\u00abLas palabras vuelan, lo escrito permanece\u00bb), porque lo que o\u00edmos una vez podemos olvidarlo, pero si lo escribimos podemos llevarlo con nosotros y compartirlo como algo muy preciado con quien queramos.\u00a0As\u00ed, las locuciones y frases que transcribimos a continuaci\u00f3n. Algunas de ellas son muy conocidas; otras, menos; algunas son frases hist\u00f3ricas que se han repetido muchas veces pero que no nos cansamos de o\u00edr porque parecen encerrar un secreto y un encanto inagotables; otras, traducidas o adaptadas en forma de refranes, son pensamientos muy comunes que con los a\u00f1os se han convertido en t\u00f3picos cuyo origen se ha olvidado. Todas, en cambio, dichas en voz alta, por su sonoridad y su significado nos dejan entrever la intensidad, la belleza y la fuerza de la la lengua latina, De algunas damos la traducci\u00f3n m\u00e1s literal; de otras, la traducci\u00f3n m\u00e1s aceptada.<\/p>\n

\"Verba<\/a><\/p>\n