{"id":1454,"date":"2014-07-01T23:31:08","date_gmt":"2014-07-01T21:31:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/?p=1454"},"modified":"2020-05-06T19:14:35","modified_gmt":"2020-05-06T17:14:35","slug":"per-la-diversitat-cultural-i-contra-la-violencia-de-genere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/?p=1454","title":{"rendered":"Per la diversitat cultural i contra la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere"},"content":{"rendered":"

Joves en Xarxa<\/strong><\/p>\n

Fa uns dies, exactament el 30 de maig passat, va lliurar-se per tercer any consecutiu el premi Joves en Xarxa, dedicat a treballs realitzats per alumnes dels centres de secund\u00e0ria de la nostra ciutat sobre conviv\u00e8ncia i drets civils. El projecte, que coordina el Servei de Conviv\u00e8ncia de l’Ajuntament de Santa Coloma amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de diverses institucions p\u00fabliques i privades, tracta de promoure, entre altres actituds, que els joves aprenguin a actuar de forma aut\u00f2noma, a utilitzar el di\u00e0leg per abordar els conflictes i a rebutjar els comportaments i actituds discriminat\u00f2ries envers persones i col\u00b7lectius. A aquesta tercera convocat\u00f2ria s’han presentat 16 treballs de diferents centres de secund\u00e0ria, p\u00fablics i privats, i va resultar guanyador el treball M’estimes? (Prevenci\u00f3 de la viol\u00e9ncia de g\u00e8nere en adolescents)<\/em>, del grup de 4t C del nostre institut (enhorabona per aquest premi!).<\/p>\n

El nostre institut ha participat a aquest concurs des del comen\u00e7ament. El curs 2011-2012, a la primera convocat\u00f2ria del premi, el grup de 4t B va presentar un treball titulat Calen les normes?<\/em> (veure l’entrada corresponent a aquest mateix blog), on, a partir de la la versi\u00f3 cinematogr\u00e0fica de la novel\u00b7la El senyor de les mosques<\/em>, els alumnes reflexionaven sobre diferents formes d’organitzaci\u00f3 dels col\u00b7lectius. Al curs seg\u00fcent, a la segona convocat\u00f2ria, el \u00a0grup de 4t A va presentar un treball titulat Tothom en contra meva<\/em> (veure l’entrada corresponent a aquest blog), sobre l’assetjament entre estudiants. Aquest curs, el grup de 4t A ha presentat un treball titulat The Mirror (Una mirada als adolescents de Santa Coloma de Gramenet)<\/em> i el grup de 4t C, \u00a0com hem assenyalat abans, un altre titulat M’estimes? (Prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere en adolescents), <\/em>tots dos tutorats per la professora d’\u00c8tica Yolanda Moneo.<\/p>\n

The Mirror. Una mirada als adolescents de Santa Coloma<\/strong>:
\n<\/object><\/p>\n

Per realitzar aquest treball sobre la identitat dels joves de la nostra ciutat, el grup de 4t A ha estudiat els llocs, els espais d’oci (bars, parcs, places, disco…), d’estudi i cultura (biblioteques, auditori, Mas Fonollar…), d’esport (Can Zam, Torribera, pistes d’atletisme…), els esdeveniments (festes de Santa Coloma: festa major, passatge ins\u00f2lit…) i el funcionament i les activitats de diferents entitats (Colla Vella Diables, Rialles…); han entrevistat a 85 joves de 15 a 17 anys per con\u00e8ixer els seus interessos, les seves prioritats, les seves prefer\u00e8ncies, les seves idees sobre l’amor, la fam\u00edlia, els amics, etc.; han entrevistat i gravat en v\u00eddeo a persones de m\u00e9s de 60 anys per veure com eren de joves i poder comparar les seves experi\u00e8ncies amb les dels joves d’ara; han escrit dues hist\u00f2ries d’amor (una ideal, sense \u00fas de les xarxes socials, i una altra de real); han fet una estad\u00edstica de les entrevistes als joves per veure com viuen i quins problemes, pors i preocupacions reconeixen com a seus; han comparat diferents par\u00e0metres culturals segons l’\u00e0mbit d’origen familiar (musulmans, xinesos, llatinoamericans, paquistanesos, europeus, etc.); han investigat sobre les prefer\u00e8ncies dels joves en diferents \u00e0rees (m\u00fasica, moda, llibres…), etc. A m\u00e9s, han dissenyat i constru\u00eft a l’aula de Tecnologia una c\u00e0psula del temps en forma d’avi\u00f3 per emmagazetmar cinc maletes on han quedat reflectits els resultats d’aquest estudi sobre la identitat dels joves colomencs… I, en definitiva, han treballat en grup i han apr\u00e9s que m\u00e9s enll\u00e0 de les difer\u00e8ncies culturals, d’edat, nacionalitat, religi\u00f3, etc., tots tenim en com\u00fa la nostra humanitat que ens uneix en la diversitat. (D’aquest treball hi ha publicat a la xarxa una altre v\u00eddeo d’entrevistes<\/a>: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MTuib2f7vng<\/a>)<\/p>\n

M’estimes? Prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere en adolescents:<\/strong><\/p>\n

<\/object><\/p>\n

Amb aquest treball, els alumnes de 4t C han estudiat la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere en situacions diverses de la vida quotidiana i han realitzat tres curtmetratges per transmetre que la viol\u00e8ncia, tant f\u00edsica com a psicol\u00f2gica, \u00e9s m\u00e9s freq\u00fcent del que normalment es pensa, fins i tot entre adolescents. Segon les paraules dels seus autors, en el primer curt, titulat Sacrifici<\/em>, han utilitzat l’efecte blanc i negre perqu\u00e8 \u00e9s un dels que m\u00e9s s’assembla a les cares de l’amor, ja que representa els alts i baixos d’una parella. Aquest fa arribar d’una forma m\u00e9s real els moments que poden passar dues persones, contrastant i deixant veure el petit pas que hi pot haver de l’amor a l’odi.<\/em> […] Al segon curt, titulat La mitja taronja no sempre \u00e9s dol\u00e7a<\/em>, han utilitzat l’efecte s\u00e8pia ja que mostra una situaci\u00f3 que no pot tenir color, \u00e9s un “sense tu res ja no t\u00e9 sentit”, la noia es veu obligada a viure sense el seu estimat. El que provoca l’efecte monocrom simbolitza la falta d’il\u00b7lusions, d’esperan\u00e7a, el neguit, el desconcert que implica la inacci\u00f3.<\/em> […] A la tercera part, titulada, Game Over<\/em>, expliquen que han fet servir un efecte que simula un videojoc, perqu\u00e8 l’amor representa anar superant pantalles: Quan et pares a pensar el que ha passat sembla que tu no siguis el protagonista, com si res tingu\u00e9s a veure amb tu i amb la teva vida. […] Aquests curts es fan servir metaf\u00f2ricament com gotes de pluja que antecedeixen a la gran tempesta que \u00e9s el desenlla\u00e7 final, amb la viol\u00e8ncia f\u00edsica<\/em>. Aquesta tempesta queda reflectida en un Stop Motion<\/em> protagonitzada per la Barbie i el Ken, un estereotip de parella perfecta. En aquesta parella, el noi \u00e9s qui mana i la noia \u00e9s submisa i obeeix el seu xicot<\/em>.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

A les conclusions d’aquest treball diuen els seus autors: “La part te\u00f2rica d’aquest projecte ha estat complexa. En comen\u00e7ar a tractar el tema de la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere no enten\u00edem gaire perqu\u00e8 era tan important desemmascarar actituds masclistes d’una banda i submises d’una altra. No ten\u00edem clar que aquestes hist\u00f2ries anessin amb nosaltres. […] Nosaltres no tenim el perfil de v\u00edctimes de la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere, pens\u00e0vem. No vam trigar gaire a desdir-nos. En comen\u00e7ar a veure els mites de l’amor rom\u00e0ntic que formen part de la nostra educaci\u00f3, en els contes infantils, en la publicitat i com aquests es refor\u00e7aven en l’adjudicaci\u00f3 de rols femenins i masculins ens vam adonar que no est\u00e0vem tan lluny de caure en l’error de mitificar l’amor rom\u00e0ntic i en conseq\u00fc\u00e8ncia de no advertir els possibles indicadors que ens haurien d’alertar del perill.”<\/p>\n

En fi, com veiem, tant els alumnes de 4t A com els de 4t C han fet treballs seriosos per aprendre i acceptar la diversitat cultural i per descobrir i lluitar contra els estereotips que condueixen a la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere. \u00a0Us invitem a con\u00e8ixer i a comentar aquests treballs.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Joves en Xarxa Fa uns dies, exactament el 30 de maig passat, va lliurar-se per tercer any consecutiu el premi Joves en Xarxa, dedicat a treballs realitzats per alumnes dels centres de secund\u00e0ria de la nostra ciutat sobre conviv\u00e8ncia i … Continua llegint →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[90,177,135,66],"tags":[179,178],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1454"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1454"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1454\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2825,"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1454\/revisions\/2825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1454"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1454"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.elpuig.xeill.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}